Քրիստոնեական ֆիլմադարակ

Ֆիլմը դիտիր այստեղ

God’s not dead

Այս ֆիլմը ուսանողի և դասախոսի մեջ ծագած խնդիրն է որտեղ անհավատ դասախոսը անձնական խնդիրների պատճառով Աստծուն չէրչ հավատում և ուզում էր իր կարծիքը տարածել ուսանողների մեջ , ուսանողներից մեկը չի համաձայնվում ուսուցչի մտքի հետ և ապացուցում որ դասախոսի խոսքը սխալ է ։

Jesus Christ Film

Այս ֆիլմը ներկայացնում է Քրիստոսի կյանքի որոշ կարևոր հատվածները և Հին Կտակարանից ևս որոշ հատվածներ :

God’s Not Dead 2

(աղբյուր)

 

Գրեյս Ուեսլին ուսուցիչ էր։ Նա պատմություն էր դասավանդորոցում ։ Գրեյսը երեխաներին սովորեցնում էր անհրաժեշտ գիտելիքներ: Նա իր դասերից մեկում անրադառնում է հավատքին և երեխաներին պատմում է Հիսուսի մասին, որը վիճաբանությաուն է դառնում։

Որոշ ծնողներ ուսուցչուհու խոսքերը չէին հավանում և համարում էին քրիստոնեության «գովազդ»: Ծնողները դատի են տալիս Գրեյսին։ Նա դատարանում պետք է ապացուցեր իր անմեղությունը և պաշտպաներ իր հավատանքը։

Գրեյսն իր փաստաբանի օգնությամբ փորձում է պաշտպանել իր հավատքը և ապացուցել, որ Աստված մահացած չէ։

Վերա Նարիմանյան

Աստված չի մահացել

(God’s Not Dead)

(աղբյուր)

https://bogvideo.com/movies/bog-ne-umer-3-svet-vo-tme/

GodsNotDeadAlbum-Cover-

Աստված չի մահացել, Լույսը մթության մեջ մի ոգեշնչող դրամա է, որը կենտրոնանում է հովիվ Դեյվի եւ աներեւակայելի ողբերգության, որ նա ապրում է, երբ նրա եկեղեցին, որը գտնվում է տեղական համալսարանի տարածքում, այրվում է: Սակայն եկեղեցու վերականգնման նրա երազանքներն անսպասելի անհաջողության են հանդիպում, երբ համալսարանական պաշտոնյաները մերժում են նրա վերականգնման ծրագրերը, սահմանելով, որ եկեղեցին այլեւս արդիական չէ ժամանակակից հասարակության մեջ: Վստահելով նշանաբանին, որ նա ապրում էր, որ «Աստված միշտ լավ է», հովիվ Դեյվը ստանում է իր եղբայր Պիերսի իրավաբանական օգնությունը, որը իրավաբան է և նաև աթեիստ: Երբ նրանք միասին համագործակցում են միասնական գործի համար, եղբայրները հասկանում են, որ յուրաքանչյուր հաղթանակ չի պահանջում ընդդիմության նկատմամբ հաղթանակ, եւ կա մեծ հաղթանակ, երբ դուք վերաբերվում եք ուրիշների հանդեպ կարեկցանքով եւ հարգանքով:

Անիչկա Միքայելյան

«Երկինքն իրական է»

(«Heaven is for Real»)

(աղբյուր)

http://hdrezka.ag/films/foreign/3514-nebesa-realny.html

f67538b27a81alp82f89x.jpg

«Երկինքը իրական է» («Heaven is for Real») դրաման հիմնված է իրական իրադարձությունների վրա: Տոդը ծառայում է որպես քարոզիչ տեղական եկեղեցում: Նա հրաշալի կին և երկու փոքր երեխա ունի։ Չնայած այն հանգամանքին, որ ընտանիքը հազիվ ծայրը ծայրին է հասցնում, նրանք շատ երջանիկ են և լավատեսորեն են նայում ապագային: Մի օր դժբախտություն է տեղի ունենում իրենց չորս տարեկան զավակ Քոլտոնի հետ։ Նրան տանում են հիվանդանոցի բաժին կույր աղիքի բորբոքման կասկածանքով, որտեղ նրա առողջական վիճակը կտրուկ վատթարանում է: Բժիշկները պայքարում են նրա կյանքի համար և բարեբախտաբար, հասցնում են փրկել։ Սակայն Քոլտոնը հիվանդանոցից դուրս է գալիս արդեն մեկ ուրիշ, նա պնդում է, որ եղել է դրախտում, տեսել է իր մահացած հարազատներին և հենց Հիսուս Քրիստոսին։

Անիչկա Միքայելյան

«Հրաշքներ երկնքից»

(«Miracles from Heaven»)(աղբյուր)

http://pumafilm.club/film/1-chudesa-s-nebes/

kinopoisk.ru

10-ամյա աստվածային Աննաբելը ապրում է սովորական կյանքով իր հոր Քեվինի, մոր Քրիստիի , եւ քույրեր Էբիի և Ադելինի հետ, մինչև որ նա հանկարծ հիվանդանում է շատ հազվադեպ հիվանդությամբ, որ ստիպում է նրան անկարող լինել կարգավորելու սննդի գործընթացը: Նա և նրա մայրը ճանապարհորդում են Բոստոնի մանկական հիվանդանոց, փորձում են գտնել ուղիներ, բուժել իր քաղցր դստեր հիվանդությունը: Միևնույն ժամանակ, Քրիստիի հավատը կորչում է, ինչպես Աննաբելի հավատը: Սակայն անհավատալի դժբախտ պատահարից և Ամենակարող Աստծո հետ հանդիպումից հետո Աննաբելը և նրա ընտանիքը զարմացնում և ոգեշնչում են շրջապատի մարդկանց: Երբ բժշկությունն անզոր է, մարդիկ դիմում են երկնային ուժերին: Ընտանիքի անկեղծ հավատն ամենաանսպասելի իրադարձություններ է բերում, ու հրաշք է տեղի ունենում:

Անիչկա Միքայելյան

Երեմիա

Ֆիլմը պատմում է Երեմիա մարգարեի կյանքի պատմությունը: Դեռ մանուկ հասակից նա լսում էր Աստծո ձայնը :Երեմիան ոչ մի կերպ չէր փորձում հաճոեցնել մարդկանց և մշտապես ճշմարտությունն էր խոսում: Իր եղբայրները ատում էին նրան՝ իր մեղադրական խոսքերի համար: Շուտով թագավորը զայրանում Երեմիայի վրա. վերջինս նրա համար բաբելոնյան գերությունում վախճան էր կանխատեսել:

Հուդայում շատերն էին երազում Երեմիայի մահը և արգելում էին նրան մարգարե դառնալ: Սակայն Աստված երբեք չէր լքում նրան, մշտապես նրա կողքին էր՝ ազատելով մահվան ու որոգայթի ճիրաններից:

Վերա Նարիմանյան

«Քրիստոսի գործը»

«The Case for Christ»

(աղբյուր)

http://hdrezka.ag/films/drama/24557-hristos-pod-sledstviem.html

kinopoisk.ru

Գլխավոր հերոսը համոզված աթեիստ է և թերահավատ, ով չի ցանկանում համաձայնել, որ Աստված գոյություն ունի, որոշում է հերքել իր կնոջ բոլոր կրոնական համոզմունքները և ապացուցել նրան, որ ոչ մի Աստված երբեք չի եղել: Որպեսզի դա անի, նա օգտագործում է իր մասնագիտական հմտությունները եւ փորձում է բացատրել իր կնոջը, որ իր հավատը սխալ է, սակայն հանկարծ գալիս է այն եզրակացության, որ ամեն ինչ այնքան էլ պարզ և միանշանակ չէ, քան նա ենթադրում է: Արդյունքում նրա կասկածները միայն հաստատվում են նոր և նոր փաստերով և աստիճանաբար, գլխավոր հերոսը սկսում է հասկանալ, որ իր համոզված աթեիզմը նույնպես լիովին հիմնավորված չէ: Տեղի ունեցող իրադարձությունների ֆոնին տղամարդը մերձենում է իր կնոջ հետ, եւ նրանց հարաբերությունները դառնում են ավելի մտերիմ և վստահելի: Այսպիսով, ապացուցելու փորձերում տղամարդը կտրուկ փոխում է հավատի անհիմն լինելը:

Անիչկա Միքայելյան

«Նամակներ Աստծուն» (Letters to God )(աղբյուր)

http://baskino.me/films/dramy/9655-pisma-bogu.html

988475_1_ftc.jpg

Երբ մենք առողջ ենք, ուրախ ու երջանիկ, ամենաքիչը ցանկանում ենք մտածել դժբախտության, և ինչ-որ մեկի ցավի մասին։ Այսպես է տեղի ունեցել նաև այս ֆիլմում, որտեղ Բրեդի Մակդենիելսի ՝ սթաժ ունեցող հարբեցողի անհոգ կյանքը փոխվել է փոքրիկ տղայի ՝ Թայլեր Դոերթիի հետ հանդիպումից հետո, որը մահացու հիվանդ է։ Իսկ գործողությունը զարգանում է այսպես. Փոքրիկ տղան որոշում է նամակներ գրել Աստծուն ՝ սարսափելի հիվանդությունից բուժվելու համար։ Փոքրիկ Թայլերը անդադար գրում է նամակներ աղերսելով ամեն օր: Միայն հավատն ու հույսն են օգնում Թայլերին պայքարել հիվանդության դեմ, և նրան կրկին ու կրկին գրելու ուժ են տալիս:

Անիչկա Միքայելյան

«Աստվածային ծնունդ» (The Nativity Story)

(աղբյուր)

http://www.onlinelife.club/18029-bozhestvennoe-rozhdenie-2006.html

roshd-500x500.jpg

Նազարեթում դեռահաս Մարիամը նշանված էր տեղի ատաղձագործ Հովսեփի հետ։ Հրեշտակը գալիս է Մարիամի մոտ և ասում, որ նա կկատարի մարգարեությունը և կծնի Աստծու Որդուն ՝ աշխարհի Փրկչին: Մարիամի հղիությունը բերում է նրան հասարակության արհամարհանքը, եւ Հովսեփը փորձում է հավատալ իր թվացյալ տարօրինակ պատմությանը: Մինչդեռ մարդահամարը ստիպում է յուրաքանչյուր տղամարդու և նրա ընտանիքին վերադառնալ ծննդավայր։ Հովսեփն ու Մարիամը երկար ու դժվարին ուղևորություն կատարեցին Բեթլեհեմ։ Այս պատմությունը հիմնված է Հիսուս Քրիստոսի ծննդյան մասին աստվածաշնչյան պատմության վրա։

Անիչկա Միքայելյան

«Պողոսը, Քրիստոսի առաքյալը» «Paul, Apostle of Christ»«աղբյուր»

http://gfilm.club/movies/2331-pavel-apostol-hrista-004/3676716911/

Paul,_Apostle_of_Christ_poster

Պողոսը, Քրիստոսի առաքյալը պատմություն է երկու մարդկանց մասին: Լուկեն, որպես ընկեր և բժիշկ, վտանգում է կյանքը, երբ գնում է Հռոմ այցելելու Պողոսին, ով պահվում էր Ներոնի բանտում: Նախքան Պողոսի մահվան վճիռը կարող էր իրականացվել, Լուկեն որոշում է գրել մեկ այլ գիրք, որը մանրամասն նկարագրում էր այն «ճանապարհի» և Ծննդյան սկիզբը, ինչը դառնալու էր հայտնի որպես եկեղեցի: Բայց Ներոնը վճռական էր Հռոմը քրիստոնյաներից ազատելու հարցում և չէր վախենում ամենասարսափելի ձևով մահապատժի ենթարկել նրանց։ Պողոսը, ով փակված էր շղթաներով, տանում էր ներքին պայքար: Նա այնքան շատ էր անցել ծեծի, նավաբեկության, սովի, քարկոծության, քաղցի ,ծարավի և ցրտի միջով: Այնուամենայնիվ, մինչ նա սպասում էր մահվան հետ հանդիպմանը, նրան հետապնդում էին անցյալի զանցանքների ստվերները ։ Մնալով մենակ մթության մեջ, նա մտածում էր, թե արդյոք չեն մոռացել նրա մասին: Երկու հոգի պայքարում են վճռորոշ կայսեր և մարդկային ոգու թուլությունների դեմ ՝ Հիսուս Քրիստոսի ավետարանը աշխարհին կտակելու համար:
Անիչկա Միքայելյան

«Risen», «Համբարձվածը»

(աղբյուր)

http://pumafilm.club/film/1-vosstavshij/

vosstavshiy-2016_108470_0

Երուսաղեմ, Կլավիոսը հռոմեական բանակի ավագ սպա է: Նա ծախսում է իր ժամանակի մեծ մասը, ճնշելով ապստամբությունը, բայց վերջերս նրան տրվեց մեկ այլ խնդիր: Նա պետք է լինի խաչելության հրամանատար և հետևի, որ մահապատժի ժամանակ կամ հետո տեղի չի ունենա որևէ միջադեպ: Երբ մահապատժի ենթարկվածներից մեկի մարմինը անհետանում է դամբարանից, նրա սեփական հեղինակությունը վտանգվում է, և նա անում է ամեն ինչ, որպեսզի վերադարձնի այն: Այն մարդը, ով անհետացել էր, հայտնի էր որպես Յաշուա, կամ Հիսուս անունով:

Անիչկա Միքայելյան

29/4/2019

“Mkhitar Sebastaci” Educational Complex is already 30 . Project

Mkhitar Sebastatsi (Armenian: Մխիթար Սեբաստացի)(17 February 1676 – 27 April 1749) was an Armenian Catholic monk, as well as prominent scholar and theologian who founded the Mekhitarist Order, which has been based on San Lazzaro island near Venice since 1717. “MSKH” educational complex based in Erevan. Educational complex was created in 1989
We are students from “MSKH” and we are visiting a countryside Exipatrush and a school in Exipatrush and we are waiting for them to visit our school.

20191025_093542-1.jpg

1. You will be robbed by him if you are not careful.
2. Edward’s friend was lent some money by Edward.
3. By whom has the light been turned out ?
4. Have the letters been delivered by the postman ?
5. The soup is being prepared by the cook
6. Is the grass being cut by the gardener ?
7. You will be helped by Henry if you want.
8. He will be punished by them if he behaves like that.
9. Why is he being laughed by you ?
10. Will it be sent for the doctor ?
11. The thief was caught by the police.
12. Be careful, you are being watched by them.
13. The wallet was being looked for by him.
14. The lights were been turned out before he went to bed.
15. It must be done by someone before it’s too late.
16. The newspapers have been bought by me to read on the train.
17. The lectures are always being listened by them with great interest.
18. The patient was being examined by the doctor when I entered the consulting-room.
19. The branches of the tree were shaken by the wind.
20. Everything can be found by you in this shop.
21. I’m sure that my mistake will not be discovered by them.
22. The new hospital has been built by them near the airport.
23. She said that he hadn’t been invited by them.
24. Your papers weren’t been touched by anybody.
25. Has he been told about the changes in the test by them ?
26. The last was being examined when I came.
27. The notes will be looked through by me once more.
28. He is always being listened by the students with great interest.
29. The newspapers are only being looked through in the morning and being read in the evening by me.
30. We can do nothing for him to be helped.
31. The problem was been spoken much them.
32. Were the flowers sent by you ?
33. The answers will be given to me by him next week.
34. The letters are still being typed by her.
35. He was laughed by all the pupils.
36. What measures will be taken by them ?
37. The baby is being looked by them now.
38. What can be done about it by them ?
39. Nothing must be said about it by us at present.
40. Have the children been given the milk by you ?
41. Will I be shown the shortest way to station by them ?
42. Such things can’t be done by you here.
43. Can the voices from afar be heard by you ?
44. One of his books been published by them last year.
45. The books will be returned by them in time.
46. Th Christmas is being celebrated by many people.
47. I’m sure their secret will never be discovered by them.
48. He never been seen by us in the club.
49. The petrol is being made out of oil by them.
50. Don’t go in ! The room is being aired by them.
51. Was the thief cought by the policeman ?
52. The flowers were being watered by her in the garden.
53. Don’t worry ? He will be looked after by them.
54. I noticed that I was being watched by them.
55. His book wasn’t published by them.
56. Can it be done by you without special training ?
57. Everything must be explained by you to him.
58. She is usually being forgived by them in day or two.
59. This dress should be weared by you with belt.
60. The new ways of cooking vegetables have been invented by people.
61. She said that the letters would be typed by her in the morning.
62. Why wasn’t it told him by them ?
63. The child was being examined by the doctor when she came in.
64. It hasn’t been sent for him by them yet.
65. Why was he asked by them to come ?
66. By that time the whole work had been carried out by him.
67. The new theatre was being built by them in our street.
68. She said that the new job had been offered by them.

Հատկացուցիչ

Հարցերը փոխարինեք բառերով. ի՞նչ են ցույց տալիս այդ լրացումները:

  • Մորս աչքն ամբողջ օրը ճանապարհին էր:
  • Միշտ հիշում է հորս խոսքը:
  • Գետի ջուրը բարձրացել էր ձնհալից:
  • Նախանձի արմատները շատ խորն էին թափանցել:
  • Քաղաքի փողոցները լայն էին և ուղիղ:

Հատկացուցիչը պատասխանում է ____ում___ և __ինչի____ հարցերին:

Տրված բառերը տեղադրեք ճիշտ տեղերում. որոշիչ, հատկացուցիչ:

Այն լրացումը, որը ցույց է տալիս գոյականի որակ, հատկանիշ, կոչվում է __որոշիչ___: Այն լրացումը, որը ցույց է տալիս գոյականի պատկանելիություն, վերաբերություն, կոչվում է __հատկացուցիչ____:

Գտնել հատկացուցիչները:

Այստեղ որոնում էր ուտելիքի մնացորդներ, որ վագոնների լուսամուտներից շպրտում էին գրեթե բոլոր ուղևորները:
Մեր պարտքն է հայտնել բոլորին, դրանից հետո թող նեղանան:
Մարդկանց ամենամեծ հավաքատեղին է շուկան:
Այստեղից չեն վռնդվում քաղաքի անօթևան շները:
Շուկայի դատարկ հրապարակում ցախավելների տակից փոշի է ելնում:
Կաղ Վասոն բացեց խորտկարանի դուռը:
Սրա մի ոտքը մյուսից կարճ է:
Վասոյի հայրը իբր դաժան մարդ է եղել և երբ իմացել է տղայի արատի մասին, վճռել է խեղդել:

Բոլոր գոյականներին ավելացնել հատկացուցիչներ:

Ակվարիումի ձկները արևի լույսի պատճառով շատ խորն էին իջել:
Իմ պապը սիրով կարդում էր նրա բանաստեղծությունները:
Աշնան երեկոները շատ խաղաղ էին մեր փողոցում:
Ազգայիբ արվեստի պատկերասրահում ցուցադրված էին իմ նկարները:
Բանակի զինվորները շատ արագ էին կատարում հրամանատարի հրամանները:

Ուշադրություն դարձրեք.

իմ գիրքը – գիրքս

քո գիրքը – գիրքդ

իմ գիրքս

քո գիրքդ

Հատկացուցիչ դերանունները փոխարինիր համապատասխան հոդերով (ս,դ):

Ընկերդ մենակ քայլում էր փոշեծածկ ճանապարհով:
Որսս իր ոտքով եկավ:
Սիրտդ քա՛ր է, քա՛ր:
Շուրջս ոչինչ չեմ նկատում:
Կիրակի օրը ծնողներիդ հետ խոսիր:

Հատկացուցիչի կետադրությունը:

Սենյակի պատերին շրջանակով նկարներ էին փակցված: — Սենյակի՝ մրից սևացած պատերին շրջանակով նկարներ էին փակցված:

Կետադրիր.

  1. Արթուրի’ ներկաներին ուղղված ողջույնը աննկատ մնաց:
  2. Բազեի՝ որսորդի զարկից թուլացած մարմինն ընկավ լիճը:
  3. Յուրաքանչյուրի՝ ինձ ուղղված խոսքը խոցում էր սիրտս:
  4. Առագաստանավի՝ անցյալ դարում ապրած նավապետի գրառումներում մի հետաքրքիր փաստ կա:
  5. Արեգակի՝ ընդամենը մի քանի րոպե տևող խավարումը սարսափ առաջացրեց մարդկանց մեջ:

Որոշիչի կետադրություն (թեմայի կրկնություն):

  • Կերպարանքը’ փաթաթված սև թիկնոցով, առանց դուռը բախելու ներս մտավ:
  • Երկու լեռնաշղթաների արանքում, որի մեջտեղով գլորվում էր լեռնային գետակը, ընկած է փոքրիկ քաղաքը:

Ապարանքի շուրջբոլորը քարե հաստաբեստ պարիսպ էր’ աշտարակներով ու երկաթյա դռներով, որոնք զարդարված էին ոսկեձույլ արձանիկներով։

Գրաբարի օրեր, թարգմանչաց տոն, հոկտեմբերի 7-17

IMG_8062

Առակների թարգմանություն
Հայերենի բարբառները`
սովորողներին ծանոթացնել հայերենի բարբառներին, փորձել գրական հայերեն դարձնել տեքստերը:
Սիսիանի բարբառ
Գեղարքունիքի բարբառ
Արցախյան առած-ասացվածքներ
Քանաքեռի բարբառ
Տեքստի փոխադրում գրաբարից
Տեքստի փոխադրում գրաբարից

Գրիգոր Զոհրապ, «Զաբուղոն» նովելը

Մարդ մը, որուն երեսը երբեք չէինք տեսած, խավարի մեջ ապրող դիվային էակ մը, գոյություն ունե՞ր իրոք, թե առասպել մըն էր, թե բերնիբերան կրկնվելով, տարածվելով` վերջնական ձև ու վավերացում կը ստանա, իրողության կարգ կանցնի:
Գող մը էր Զաբուղոն մեր գեղին մեջ, ոչ այն ռամիկ գողը, որ կը բռնվի շարունակ, կը ծաղրվի ու բանտերու մեջ կը փչանա, ոչ ալ այն ահարկու ավազակը, որուն գողոնին արյուն կը խառնվի ատեն — ատեն:
Իր մեծ արժանիքը ճարպիկության մեջն էր, օդի պես անոսր, ոգիի մը պես աներևույթ, տեղ մը չէ ու ամեն տեղ է միանգամայն:

Ամենեն ավելի ամուր փակված դուռը, ամենեն բարձր պատը` մտնելե չեն արգիլեր զինքը, բանալիին ծակեն, տախտակներուն ճեղքերեն ներս կը սպրդի կարծես, անշշուկ ստվերի մը պես:
Ամեն բան գիտե, ամեն խոսք կը լսե ու դռնփակ նիստերը իրեն համար չեն, իրեն համար պատրաստված ծուղակներուն մեջեն հաջողությամբ դուրս կը ելլե միշտ, վարպետ ձեռնածուի մը պես զարմանքի մեջ թողլով զինքը բռնելու պատրաստվող միամիտները:
Երեսը շիտակ տեսնող չկար, բայց կը պատմվեր – ո՞վ, կամ ի՞նչպես, չեմ գիտեր – թե երիտասարդ մըն էր այս տղան, նկնահասակ, թխադեմ ու վատույժ տղա մը, երկաթագործի քով աշակերտութենե եկած էր ու կղպանքներու արվեստը պետք եղածեն ավելի սովրած էր:
Հիմա արվեստասերի մը պես կապրեր, գողանալով, թալլելով շարունակ, ավելի սնապարծութենե, քան թե իրական չարութենե մղված: Կը բավեր, որ իր ճարտարության փորձը տար ամենեն անմատչելի կարծված տուները կողոպտելով, ու հոժարությամբ ետ պիտի տար գողոնը, թե որ բռնվելու վախը չըլար:
Կամաց – կամաց մտերմություն մը հաստատված էր գյուղացոց և այս գողին մեջ, ի հարկե ստիպյալ` վարժվեր էինք իր ներկայության. այս խորհրդավոր ու անմեկնելի գոյությունը, հալածական մարդու այս աստանդական կյանքը` սրտներիս կը շարժեր, ու քիչ մըն ալ թե որ երթայինք առաջ, պիտի սիրեինք զինքը:
Զաբուղոն նշանված էր, կը զարմանա՞ք:
Նշանտուքը Պատրիարքարանի մեծ դահլիճը կատարված չէր հարկավ: Փոխանորդ հայրը օրհնած չէր զայն, ոչ ալ լրագիրներից ծանուցեր էին:
Պարզապես, հավիտյան իրար սիրելու խոսք տված էին գիշեր մը, ծառի մը տակ, աստղերը ունենալով իրենց վկա, և աշխարհիս ամենեն մեծահանդես նշանտուքը եղած էր իրենցը:
Ամենքնիս կը ճանչնայինք Վասիլիկը, այն վտիտ դեմքով ու թնջուկ մազերով աղջիկը, որ գույնզգույն պատմուճաններով, արտակարգ արդուզարդերով` վերը, լեռը կուգար պտտելու մինակը, շաբաթ իրիկունները:
Ոչ ոք կը համարձակեր աչք նետել կամ դարպաս ընել անոր:
Կեսարի խոսեցյալն էր անիկա, իր բացակա նշանածին տարածած սարսափին մեջ պլլված` աներկյուղ կը պտտեր ամեն տեղ, ու զենքը պահպանող այս վախը կը վայլեր իրեն, անմատչելի ըլլալը` հրապույրիչ կըներ զինքը: Մասամբ ալ նշանածին փառքը իր վրա կանդրադառնար անոր արկածալից կյանքին կապվող այս աղջիկը սովորական մեկը չէր կրնար ըլլալ, աշխարհքեն դուրս ապրող մարդուն նշանածն ալ աշխարհքեն դուրս արարած մըն էր, ու տեսակ մը պատկառանքի խառնված ըղձանքով մը կը նայեին իրեն, ամեն անգամ որ այս լվացարարի աղջիկը, վես ու արհամարհոտ դիցուհիի ձևերով, իր շաբաթական պտույտը ընելու կուգար մեր կողմերը:
Վասիլիկ` ինքը գոհ կը թվեր այս կյանքեն, մարդ մը կար մութին մեջ, որ զինքը կը պաշտեր, Ռյույ Պլասի ըսածին պես, առանց երևան ելլելու, առանց իր քովը գալու հրապարակավ:
Ու մութը` իրական մութ էր հոս, կյանքը գիշերը կը սկսեր իրեն համար ու գիշերը կը վերջանար, վասն զի նշանածը մութին կրնար գալ, ամենեն անակնկալ մեկ պահուն, մտքե չանցած ծպտումի մը տակ, որուն գրկաբաց կը սպասեր:
Ուրիշները կրնային ըսել, որ “այսքան օր” ապրեցան, ինքը պիտի ըսեր “այսքան գիշեր”:
Լուսինին պես խավար պետք էր, որպեսզի փայլեր, էապես աղջամուղջի դշխոն էր այս աղջիկը:
Ու գողը, իր հարափոփոխ այլակերպություններովը, ամեն գիշեր նոր սիրահար մը կը թվեր իր աչքին, և այսպես ամեն հասակները ու ամեն գույները կարգով մը ծնրադրեին իր առջև, դյութական անուրջ մը շինելով ամեն ատեն:
Սկիզբները Վասիլիկ երջանիկ եղավ այսպես: Բախտին չէ՞ր նմաներ քիչ մը այս անտեսանելի սիրահարը, որ աշխարհքը կը կողոպտեր զինքը հափրացնելու համար ամեն ճոխություններով:
Օր մը սակայն այս ամենը ծաղրելի թվացին իր աչքին: Իր գաղտագողի ու թաքուն երջանկությունը բան մը կորսնցներ այսպես ծածուկ մնալով և չըկրնալով ուրիշներուն ցուցվիլ: Երևակայեցեք մեծագին ադամանդ մը, որ հավիտյան տուփի մը մեջ փակված մնալու դատապարտված ըլլա ու չկրնաք օր մը կուրծքերնուդ վրա դնելով դիմացիններիդ շլացնել:
Իր բոլոր վայելքները, իր բոլոր ունեցածը այս գոցված ադամանդին տպավորությունը կը թողեին: Ինքը մանավանդ, ցուցամոլ էակ, չէր կրնար գոհանալ կյանքի այն ներքին ու լռին ներդաշնակությամբը, որ ահա իր ձեռքին տակն էր և որ դուրսը արձագանք չէր ձգեր, մարդիկ կան, որ դերասաններ են աշխարհիս վրա, իրենց սեփական կյանք ու գոյություն չունեին և ուրիշներուն համար կապրին միայն, հանդիսատեսներ պետք է ասոնցպեսներուն, ու կյանքը հրապույր չունի, եթե զիրենք դիտողներ պակսին, դերասաններ` որ հանձն չեն կրնար առնել թափուր սրահի մը առջև ներկայացում տալու: Այսպես էր Վասիլիկ, իր մեկուսացումը` լքում կը նշանակեր, ոչ ոք իր երեսը կը նայեր փողոց ելած ատեն, գեղին բոլոր երիտասարդները իր հրապույրներեն կը դողային: Հիմա պչրանքի արվեստը կը փորձեր անոնց դեմ, թույլ ու երերուն քայլվածք մը առած էր, որ նուրբ մարմնին ամեն խաղերը կը մատներ, և այսպես ցանկության տաք հով մը կը տարածեր շուրջը ու օձի նայվածք մը` որուն հանդիպողը կը կախարդվեր:
Օր մը տղուն մեկը կապվեցավ անոր ու հետը ամուսնանալ առաջարկեց, այն վայրկյանեն գողի սերը անտանելի լուծ մը դարձավ իրեն: Ալ չկրցավ սպասել անոր, գիշերները լուսացնել, ժամադրություններուն գտնվիլ սա պարտեզին մեջ կամ ան լերան վրա, ամեն առթիվ գանգատեցավ, բողոքեց ու լացավ, մյուսը կը զարմանար, ինչո՞ւ այս արցունքը, չէ՞ մի օր առաջվան պես կը սիրեին իրար, ի՞նչ փույթ մնացածը, Զաբուղոն իր առանձնացած կյանքովը, միամիտ մարդու հատուկ անծալք գաղափարները կը պարզեր:
Ի՞նչ պիտի ըլլա ասոր վերջը, — կը հարցներ աղջիկը:
Ասոր վե՞րջը Զաբուղոն երբեք չէր խորհած ատոր, ընդհակա — ռակը, կը փափագեր, որ վերջը չգա:Այն ատեն հուսահատած` հոժարությամբ բաժանում ձեռք բերելե այս նշանտուքեն, որ օրհնված պսակե ավելի ամուր ու հաստատ կերևար, դիվային խորհուրդ մը անցավ մտքեն, գիշեր մը ոստիկանները կանչեց ու ձեռբակալել տվավ Զաբուղոնը:
Քարաշեն պատերուն, երկաթե ամրափակ դռներուն ետին կը սլքտան, սպասելե վհատած, կամքի պարտասումի մը մեջ անզգա և անտարբեր դառնալով տարիներու անվերջ հոլովումին: Անակնկալ փրկության մը հույսը, առջի օրերուն ակնկալությունը շատոնց լքած է զիրենք և հիմակ նախասահմանյալ թվականին սպասելով միայն, կծկված կը մնան այդտեղ ժամերով, չորս դիեն բարցրացող պարիսպներուն տակ բուսած հսկա սունկերու նման:
Ամեն հասակները ու ամեն տարիքները կան հոս, այս դիմացկուն քարե արգանդին մեջ, որ Թիարան կը կոչվի և որ այս մարդիկը պիտի վերածնի օր մը, պիտի արտաքսե իր ծոցեն դուրս, համերամ հղացումներով:Վերեն, նեղ բացվածքներե լույսը կը սպրդի ներս, հաշվված խնայված լույս մը, տկար ու տժգույն բան մը, այն դեմքերուն պես, զորս լուսավորելու կուգա:
Զաբուղոն ասոնց մեջն է, իր համբավը կանխած է զենքը բանտին մեջ, մեծ չարագործ մը չէ, բայց մեծ ճարպիկ մըն է, հսկողության տակ է շարունակ այս բանտարկյալը, որ ոտքը երկաթներ ունի ամուր ու կռնակը հաստ պարիսպներ:
Յոթը տարի պիտի մնա այսպես, երիտասարդ էր հոս եկած ատեն ու ծերացած դուրս պիտի ելլե, իր նշանածին կը խորհի ամեն ատեն, այն մեկ հատիկ բարեկամության, որուն աներկբա կը հավատա դեռ, ո՞ւր է, ի՞նչ կընե արդյոք, ու հակառակ ամեն զգուշության, փախչելու ջանքեր կընե, անգամ մը երեսուն կանգուն բարձրությամբ պատե մը կանցնի, բայց դուրսի բակին մեջ կըբռնվի, ուրիշ անգամ մը բանտին երդիքին վրա ելլելու կը հաջողվի, երկու գիշեր կանցնե հոն, կը տեսնեն ու կը բռնեն զինքը նորեն:
Այն ատեն ամեն խստությունները ի գործ կը դնեն ամեն վայրկյան փախչելու հետամուտ այս մարդուն դեմ, բանտին կարգապահական պատիժները կը տեղան իր գլխուն, բան մը չի կասեցներ զինքը, դուրս պիտի ելլե Վասիլիկը գտնելու համար, իրավ ուրիշ պատճառ մը չունի փախչելու:
Եվ գիշեր մը կը հաջողի վերջապես, խոհանոցին ծխնելույզին մեջեն վեր կելլե նախ ու հետո հիանալի ճարտարությամբ մը այդ ցից բարձրութենեն վար կիջնե, այս անգամ բանտին շրջափակեն դուրս:
Երեք տարվա մեջ այս վեցերորդ փորձը կը հաջողի ահա, ու շիտակ, անխոհեմությամբ թերևս, մեր գեղը կը դառնա նորեն, կասկած մը չանցնիր այս հնարամիտ մարդուն մտքեն, տարակույս մը չի գար թունավորելու իր սիրույն մաքրությունը: Իր ձերբակալությո՞ւնը, ձախող դիպված մը միայն, առջի օրերուն պես գիտե, որ սպասող մը կա իրեն ամենեն անակնկալ ժամուն ու վայելած ազատության գինը` այս բերկրանքով կը բազմապատկվի, կը մեծնա, իր սրտեն դուրս պոռթկալու չափ:
Վասիլիկին թովիչ ակնարկը պիտի գոնե նորեն, անոր գռուզ մազերուն պատկերը դեռ չտեսած, աչքին առջևեն կանցնի, և ուրախության սարսուռ մը կը ցնցե իր հեք մարմինը:
Մեղմիվ կը մոտենա անոր տունին, պատուհանին առջև խոսակցության ձայն մը կեցնե զինքը, ո՞վ է ներսը, մտիկ կընե, չի հավատար իր լսածին, ներս մը մտնե անձայն, առանց իր ներկայությանը կասկածը տալու, ու չի հավատար իր տեսածին, ժամ մը ամբողջ անկյուն մը կծկված կը սպասե, չկրնալով ցրված միտքը ամփոփել, հետո տակավ ինքզինքը կը գտնե, կը խորհի ու ձեռքը ակամա կերթա պզտիկ դանակի մը կոթին, զոր մեջքի գոտիին անցուցած է, մատները կը շոյեն զինքը, առջի հեղն է, որ արյուն թափելու հարկ կը տեսնե որոշ ու հստակ, ինքը որ ամեն բանե կրնա փախչիլ, այս վրեժխնդրության գաղափարեն չի կրնար զատվիլ ահա: Ո՞վ է այդ ապուշ էակը, որ իր թողած պակասը լեցնելու եկած է այստեղ, սա նստող տղո՞ւն համար Վասիլիկ մոռցած է զինքը: Մեկ նայվածքով կը չափե, կը գնահատե այս ոսոխը ու շատ վար կը գտնե իրմե:
Եվ իր սիրտը լեցնող արհամարհանքին առջև վրեժի գաղափարը կը թուլնա, ձեռքը կը քաշե դանակին բունեն, զոր իր պրկված մատները կիսովին դուրս քաշած էին մեջքի գոտիեն, ոչ չեն արժեր ասոնք իր զայրույթը, ու կամացուկ դուրս կելլե կրկին: Բոլոր գիշերը կը քալե թափառական, փողոցներուն մեջ, ո՞ւր պիտի երթա այսպես, տուն չունի, ծանոթ չունի: Կը խորհի, որ այդքան ծանրագնի ձեռք անցուցած ազատությունը բանի մը չի ծառայեր և ուսերուն վրա կը ծանրանա:
Արշալույսին հետ` վարանոտ քայլերով ետ կը դառնա իր բանտին նորեն, որուն դրան առջև կը գտնեն զինքը առտուն ու ներս կառնեն:
Առաջադրանք
Ի՞նչ է նովելը:
Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը;
Համոզու՞մ է ձեզ նման ավարտը, եթե ոչ, նոր ավարտ հորինիր

Քաղաքագիտության

Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու.
Թեմա 2. Պետական իշխանության իրականացման ձևերը և եղանակները: Պետության կառավարման և կառուցվածքի ձևերը /բանավոր, դասագիրք, էջ 153-160/

Առաջադրանք 1. Ի՞նչ եք կարծում՝ վայելու՞մ է արդյոք ՀՀ պետական իշխանությունը հարգանք և վստահություն մեր հասարակության մոտ: Խոսե՛ք նախորդ և ներկայիս իշխանությունների համեմատությամբ.
Առաջադրանք 2. Ներկայացրե՛ք ՀՀ կառավարման ձևը /գրավոր/.

Սահմանադրությունը
ՀՀ Սահմանադրությունն ընդունվել է 1995 թ. հուլիսի 5-ին՝ հանրաքվեի արդյունքում:ՀՀ Սահմանադրության փոփոխությունները կատարվել են 2005թ. նոյեմբերի 27-ին և 2015թ. դեկտեմբերի 6-ին՝ հանրաքվեների արդյունքում:Սահմանադրաիրավական բնութագիրը
Հայաստանի Հանրապետությունն ինքնիշխան, ժողովրդավարական, սոցիալական, իրավական պետություն է:Հայաստանի Հանրապետությունում իշխանությունը պատկանում է ժողովրդին:Ժողովուրդն իր իշխանությունն իրականացնում է ազատ ընտրությունների, հանրաքվեների, ինչպես նաև Սահմանադրությամբ նախատեuված պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմինների ու պաշտոնատար անձանց միջոցով:Պետական իշխանությունն իրականացվում է Սահմանադրությանը և օրենքներին համապատասխան՝ օրենսդիր, գործադիր և դատական իշխանությունների բաժանման ու հավասարակշռման հիման վրա:Ազգային ժողովը
Ազգային ժողովը ժողովրդի ներկայացուցչական մարմինն է, որն իրականացնում է օրենսդիր իշխանությունը: Ազգային ժողովը վերահսկողություն է իրականացնում գործադիր իշխանության նկատմամբ, ընդունում է պետական բյուջեն և իրականացնում է Սահմանադրությամբ սահմանված այլ գործառույթներ:Ազգային ժողովի լիազորությունները սահմանվում են Սահմանադրությամբ:Ազգային ժողովը կազմված է առնվազն հարյուր մեկ պատգամավորից: Ազգային ժողովն ընտրվում է համամասնական ընտրակարգով: Խորհրդարանական վերջին ընտրությունները, որոնք արտահերթ էին, տեղի են ունեցել 2018 թվականի դեկտեմբերի 9-ին:

Հանրապետության Նախագահը
Հանրապետության նախագահը պետության գլուխն է: Նախագահը հետևում է Սահմանադրության պահպանմանը: Հանրապետության նախագահն իր լիազորություններն իրականացնելիս անաչառ է և առաջնորդվում է բացառապես համապետական և համազգային շահերով: Հանրապետության նախագահն իր գործառույթներն իրականացնում է Սահմանադրությամբ սահմանված լիազորությունների միջոցով:Հանրապետության նախագահն ընտրվում է Ազգային ժողովի կողմից յոթ տարի ժամկետով:Կառավարությունը
Կառավարությունը գործադիր իշխանության բարձրագույն մարմինն է:Կառավարությունն իր ծրագրի հիման վրա մշակում և իրականացնում է պետության ներքին և արտաքին քաղաքականությունը, իրականացնում է պետական կառավարման համակարգի մարմինների ընդհանուր ղեկավարումը:Կառավարության լիազորությունները սահմանվում են Սահմանադրությամբ և օրենքներով: Կառավարության իրավասությանն են ենթակա գործադիր իշխանությանը վերաբերող բոլոր այն հարցերը, որոնք վերապահված չեն պետական կառավարման կամ տեղական ինքնակառավարման այլ մարմինների:Կառավարությունը կազմված է վարչապետից, փոխվարչապետներից և նախարարներից:Խորհրդարանական մեծամասնության ընտրած թեկնածուին Հանրապետության նախագահը նշանակում է վարչապետ: Փոխվարչապետները և նախարարները նշանակվում են Հանրապետության նախագահի կողմից՝ վարչապետի առաջարկությամբ:Վարչապետը Կառավարության ծրագրի շրջանակներում որոշում է Կառավարության քաղաքականության հիմնական ուղղությունները, ղեկավարում է Կառավարության գործունեությունը և համակարգում է Կառավարության անդամների աշխատանքը:

Շրջապատող միջավայր

Շրջապատող միջավայր, մարդու բնակության և արտադրական գործունեության միջավայրը։ Սովորաբար շրջապատող միջավայր ասելուվ՝ հասկանում են միայն շրջապատող միջավայրը, և այդ իմաստով այն գործածում միջազգային համաձայնագրերում, սակայն շրջապատող միջավայրը ավելի լայն հասկացություն է և ընդգրկում է նաև արհեստական միջավայրի (տնտեսություններ, արդյունաբերություն, ձեռնարկություններ և այլ ինժեներական կառույցներ) տարրերը, ինչպես նաև տվյալ հասարակարգի սոցիալական գործոնները։ Կյանքը կարող է գոյություն ունենալ շրջապատող բնական միջավայրի որոշակի պայմանների շրջանակներում։ Գիտության ու տեխնիկայի բուռն զարգացման, ազգաբնակչության նյութական, հոգևոր ու գեղագիտական պահանջների անընդհատ աճի ու բարելավման արդի պայմաններում շրջապատող միջավայրի պահպանման ու բնական պաշարների ռացիոնալ օգտագործման պրոբլեմը ձեռք է բերել կարևորագույն նշանակություն։ Մարդն իր գործունեությամբ ակտիվորեն ազդում է շրջապատող բնական միջավայրի վրա, և այդ ազդեցությունը կարող է ունենալ թե՛ դրական, և թե՛ բացասական հետևանքներ։ Չորացվել և օգտագործվել են միլիոնավոր հա ճահիճներ ու գերխոնավ հողատարածություններ, որի հետևանքով խիստ կրճատվել են հիվանդությունները, ոռոգվել են անապատային հողերը, զգալի քանակով անապատներ, ձորեր ու լեռնալանջեր կանաչապատվել ու անտառապատվել են, քաղաքներում, գյուղերում ու ավաններում ստեղծվել անտառագոտիներ։